Actividad tema 2- Cinthia Brea

¡¿Qué tal Edubrainers?!

Hoy os traemos una nueva entrada sobre un artículo en el que se relaciona la educación y las nuevas tecnologías. Hemos leído un artículo escrito por el autor Manuel Area y a continuación hemos respondido a unas cuestiones para sintetizar lo que el texto nos quiere trasmitir. Aquí os dejo el enlace de dicho artículo por si os animáis a echarle un ojo.
Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando.

 ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?Como bien dice el autor de este artículo, Manuel Area, la educación sigue anclada en el modelo del pasado, y es por ello por lo que afirma que la principal barrera que hay para que no exista un uso innovador de la tecnología, es que sigue presente en la educación un aprendizaje por medio de la repetición. Es por ello que las nuevas tecnologías no son explotadas al máximo, ya que teniendo en nuestras manos la oportunidad de poder utilizar las herramientas tecnológicas con las que contamos hoy  en día, y así hacer  de la educación algo más práctico y dinámico, no damos el paso de involucrar las Tics en nuestros métodos educativos. Por ello los y las docentes deben dar un giro a esta concepción pedagógica y tener como  prioridad fomentar la motivación de los alumnos y alumnas, y como bien se cita en el texto “hay que replantear estas políticas poniendo más el acento en el cambio pedagógico en las escuelas, que en la mera dotación de las TIC a las mismas”

¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

Una buena práctica educativa según nos cuenta Manuel Area en su artículo debe tener las siguientes características:

1. Dar lugar a un aprendizaje activo e independiente, donde los alumnos y alumnas tengan que crear sus objetivos y sean responsables de su propio aprendizaje, crear sus actividades, y / o evaluar su propio progreso y el de los demás

2.Proporcionar a los estudiantes las competencias y los conocimientos tecnológicos que les permitan buscar, organizar y analizar la información, y comunicarse y expresar sus ideas a través de una variedad de medios de comunicación.  

3.Fomentar en los estudiantes un aprendizaje basado en proyectos, haciendo trabajos con los demás compañeros y compañeras sobre problemas o proyectos complejos

4.Satisfacer las necesidades de los estudiantes prestándole atención individualizada, ya que no todos tienen el mismo nivel o no todos pueden ir al mismo ritmo.

5.Abordar cuestiones de la equidad para los estudiantes de los diferentes géneros o grupos étnicos o sociales de modo que les faciliten el acceso a la información o a la instrucción para aquellos alumnos que de otro modo no tendrían acceso debido a razones geográficas o socioeconómicas.

¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

El estudiante debe ser el protagonista, siendo el principal afectado de las prácticas educativas. Sin embargo, en la actualidad, el profesor es quien normalmente ocupa ese papel, mientras los alumnos y alumnas son meros espectadores ante las explicaciones del docente, es decir tienen un papel totalmente pasivo.

Su principal objetivo no solamente debe ser el de adquirir conocimientos, sino también el de realizar trabajos de investigación y análisis, así como tener la capacidad para solventar problemas y dudas, trabajar cooperativamente con los compañeros…

Las Nuevas Tecnologías, pueden ser un gran complemento para obtener una buena práctica educativa.

¡Gracias por vuestra atención amigos, un saludo!

¿Qué es Moglue?

¡Hola compañeros y compañeras!

Hoy os daremos a conocer una nueva aplicación llamada Moglue, con la cual podemos crear cuentos de forma interactiva. Esta nueva herramienta que hemos descubierto permite crear a los más pequeños con sus manos en tablets, distintas historias.

¿Cómo funciona?

A través de sus dedos, los alumnos pueden formar nuevas imágenes, sonidos, movimientos a cada personaje o elemento de forma individual, dándole vida a su historia. Esta aplicación cuenta con una biblioteca de imágenes y sonidos que puedes incluir, pero además de estos recursos que nos proporciona, también podemos importar nuestros propios sonidos e imágenes.

¿Qué creamos con Moglue?

Inicialmente la aplicación está dirigida para el uso de las etapas de Educación Infantil e Educación Primaria, creando distintas historias o  también para la  producción de actividades relacionadas con el tema de estudio o refuerzo, que hagan su aprendizaje más ameno y divertido. Sin embargo, también pueden ser utilizada en otros ámbitos y otras edades, como por ejemplo para escribir guías de viaje o de cocina.

¿En que dispositivos se puede utilizar?

La aplicación puede ser utilizada tanto en dispositivos Windows como iOS y Android.

Moglue se puede descargar de forma gratuita, y además de esta debemos hacer la descarga de Moglue Viewer para poder luego visualizar nuestro video elaborado. También debemos tener en cuenta que si queremos pasar el video final para visualizar en otro dispositivo dónde lo hemos creado, ambos dispositivos deben estar conectados a una misma red Wifi.

A continuación os dejamos un pequeño video-tutorial para enseñaros lo fácil que es crear vuestra historia interactiva.

¡Esperamos que os guste Edubrainers!

Actividad tema 2 - Brandon Vieira

¡Muy buenas Edubrainers!

En la entrada que hoy os traemos vamos a desarrollar las respuestas a unas preguntas de un texto creado por Manuel Area Moreira, donde nos deleita con una relación entre las nuevas tecnologías y la educación.

El texto se llama "Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando".

Recomendamos al 100% la lectura íntegra del documento y esperamos que disfrutéis con esta reflexión.

1) ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

A esta pregunta, Manuel Area responde claramente que a día de hoy la tecnología que se intenta aplicar en la educación, se concibe como educadora en sí misma, no se usa como una herramienta y esto nos hace crear un cliché que no es real, dando por sentado que el mero hecho de usar aparatos electrónicos cambia la concepción de la lección impartida/recibida. 

Esto quiere decir que a las nuevas tecnologías se les adjunta un papel que no deben asumir, que no es otro que el expositivo, para un aprendizaje por repetición.

2) ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

La respuesta a esta pregunta se resume a una simple pero clara enumeración que el autor nos deja en el texto: 

a) ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos.

b) ser coherente con los principios de un modelo de enseñanzaaprendizaje basado en las tesis del aprendizaje socioconstructivista. 

c) proporcionar experiencias de aprendizaje valiosas al alumnado como sujeto activo. 

d) estar integrada en el currículum y plantearse interdisciplinariamente. 
e) utilizar con fines y sentido pedagógico las TIC y el ciberespacio. 

f) desarrollar experiencias de aprendizaje de comunicación social en la red.

3) ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa?
Para desarrollar correctamente al alumnado en esta competencia debemos crearle un papel protagonista, para que se sienta a gusto creando con estas herramientas y para que pueda desenvolverse de la mejor forma posible. Se tiene como principal objetivo una formación integral para lograr que se lo más activo posible.

Queremos conseguir actitudes creadoras, no solo centrarnos en que tengan los conocimientos estipulados. Es nuestro deber favorecer la adquisición de de habilidades para la resolución de problemas, búsqueda y discriminación de información, discusión, entre otras muchas.

Sin más que añadir, desde Edubrain esperamos que hayáis disfrutado con esta nueva entrada.

¡Nos vemos pronto!

Actividad Tema 2- Carla Costas

¡ Hola Edubrainers !

Quería compartir con vosotros una reflexión sobre un texto recomentdado por nuestra profesora de Novas Tecnoloxías Paz Gonzalo. El documento sobre el que os voy a hablar se llama Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando del autor Manuel Area Moreira. Espero que os haga pensar y os guste seguidores.

Créditos de imagen

¿Que concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

Según nos cuenta el autor de este artículo, la concepción pedagógica actual está basada en un modelo en el que el aprender se concibe repitiendo aquello que transmite el profesor. Seguimos estancados, en una sociedad en la que hemos avanzado en tantos aspectos, seguimos inculcando una sistema educativo desfasado y que no está a la altura de una sociedad plural y moderna.

La escuela debe ser un escenario para el desarrollo de las capacidades que en un futuro se le demandará al alumnado. La escuela debe darnos las herramientas necesarias para potenciar nuestras capacidades y que posteriormente nosotros podamos escribir nuestro camino.

 Para lograr nuestros objetivos es imprescindible que todos los que estamos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, tanto profesores, como los mismos compañeros apoyen este proceso y podamos así adquirir las competencias necesarias para desenvolverse como ciudadanos de esta nueva sociedad del conocimiento. 

Para lograr este objetivo, tal y como expone Manuel Area Moreira, debemos introducir las TIC por completo en el proceso educativo ya que citando a este autor "las TIC no suponen una catarsis en el modelo educativo tradicional, sino se “añaden” –como si fueran una prótesis– a las formas de enseñar y aprender basadas en los textos escolares de siempre".

¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

Entre las múltiples características  que deben caracterizar una buena práctica educativa y que son citadas en el texto por autores como R. B. Kozma y R. E. Anderson en y por  N. Law y E. A. Chow destacaría las siguientes:

• Abordar cuestiones de la equidad para los estudiantes de los diferentes géneros o grupos étnicos o sociales de modo que les faciliten el acceso a la información o a la instrucción para aquellos alumnos que de otro modo no tendrían acceso debido a razones geográficas o socio-económicas. “Romper las paredes” del aula, por ejemplo, mediante la ampliación de la jornada escolar, la modificación de la organización de la clase, o la participación de otras personas (los padres, los científicos, profesionales o de negocios) en el proceso educativo.
• Ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos.
• Proporcionar experiencias de aprendizaje valiosas al alumnado como sujeto activo.
• Proporcionar a los estudiantes las competencias y los conocimientos tecnológicos que les permitan buscar, organizar y analizar la información, y comunicarse y expresar sus ideas a través de una variedad de medios de comunicación.

¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa?

Según este texto, el estudiante debe tener un papel protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Si nos quedamos con esta idea, podemos observar que en la educación de hoy, el alumno tiene una posición secundaría ante el protagonismo indudable del profesor. 

Los alumnos y alumnas deben traspasar esta posición de espectadores y los docentes ofrecerles una educación más activa. El estudiante debe seguir los siguientes principios: resolución de problemas prácticos, tener actitud positiva hacia la innovación, expresarse y comunicarse en distintas situaciones, saber buscar información útil y relevante, analizar y tener un pensamiento crítico, trabajar en equipo colaborativamente.

Las Tic deben ser un complemento al proceso educativo y que ayudan a mejorarlo no un sustituto.

Nos vemos en los siguientes post Edubrainers ! Saludoooos :)

Actividad tema 2 - Raquel Blanco

¡Hola Edubrainers!

En este nuevo post os traemos una nueva actividad propuesta por Paz, nuestra profesora de Nuevas Tecnologías, en la que respondemos a unas preguntas sobre el texto "Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando", escrito por Manuel Area Moreira, en el que relaciona las TICs a la educación. El enlace a este artículo podéis encontrarlo clicando aquí. 

1) ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

Según Manuel Area la educación de hoy en día se basa en el principio de aprendizaje por repetición, de forma que hay presente una concepción pedagógica que impide un uso innovador de la tecnología y seguiremos estancados en este modelo tradicional de repetir constantemente lo que dice el docente en el aula. Los docentes deberían cambiar esta situación, de forma que se aprovechen de las TICs y lleven nuevas técnicas innovadoras a sus clases que fomenten la motivación de los alumnos y hagan transformaciones en la concepción pedagógica que existe actualmente.

2) ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

En este artículo, Área Moreira (2015) hace referencia a R. B. Kozma y R. E. Anderson (2002) ya que juntos coordinaron un proyecto cuya finalidad era identificar y describir las características que debe tener una buena práctica educativa. En resumen ellos señalan una buena práctica pedagógica se debe caracterizar por lo siguiente:

1. Ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos.
2. Ser coherente con los principios de un modelo de enseñanzaaprendizaje basado en las tesis del aprendizaje socioconstructivista.
3. Proporcionar experiencias de aprendizaje valiosas al alumnado como sujeto activo.
4. Estar integrada en el currículum y plantearse interdisciplinariamente.
5. Utilizar con fines y sentido pedagógico las TIC y el ciberespacio.
6. Desarrollar experiencias de aprendizaje de comunicación social en la red.

3) ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

El estudiante en una buena práctica educativa es el protagonista, se pretende su formación integral y debe ser profundamente activo. No sólo debe adquirir los conocimientos necesarios sino también en aquellas que se refieren a la actividad creadora. El estudiante debe saber resolver problemas, buscar y analizar información, discutir, explorar, etc.

Espero que os haya gustado y que me comentéis que pensáis al respecto.

¡Muchas gracias por vuestra atención!

¿Como cambió la comunicación desde la época de mis padres? - Cinthia

¿Qué tal Edubrainers?

Hoy nos centraremos en presentaros una entrada en la que haremos un pequeño recorrido en el ámbito de la comunicación y sus actualizaciones a través del tiempo.

Años atrás, nuestros padres ni contaban con ninguno de los medios con los que ahora tenemos y creemos indispensables para poder vivir.

Fue a partir de los años 80 cuando las nuevas tecnologías empezaron a evolucionar, y empezó a influír en la vida del día a día, dando lugar a la llamada sociedad de la información.

Hasta ese momento nuestros padres y abuelos, se comunicaban de viva voz o través de cartas, y para poder enterarse de lo que sucedía en el resto del mundo lo hacían a través de la prensa o de la radio.

Poco a poco, el teléfono y la televisión fueron adquiriendo protagonismo, sin embargo era una minoría de la sociedad, la clase media-alta, la que podía contar con estos aparatos.

Un tiempo después apareció internet, un recurso que ha dado para mucho, que nos ha proporcionado información donde y cuando queramos, y además aplicaciones para comunicarnos con gente que esté incluso a miles de km, sin coste adicional.

Estos nuevos recursos, nos han ayudado y han mejorado la calidad de vida  en nuestros ámbitos laborales, educativos y personales.

Centrándonos en el educativo, las nuevas tecnologías han ayudado a acceder a información y nuevas herramientas de trabajo. A hacer ciertas tareas que antes eran aburridas y repetitivas, ahora en internet, en tablets o ordenadores a través de programas o tutoriales serán mucho más ilustrativas y amenas.

Nuestros antepasados, no se podrían haber imaginado que la comunicación e información pudiesen llegar a este niel, al igual que nosotros, actualmente no se nos ocurre lo mucho que todavía puede cambiar.

¡Gracias por vuestra atención compañeros!

Minecraft y las matemáticas.

¡ Hola de nuevo Edubrainers !

Queremos compartir con vosotros esta noticia que nos ha parecido muy interesante y novedosa. Se trata de un proyecto llevado a cabo por Silvina Busto, profesora de la Escuela Secundaria Nº 12, de Buenos Aires, Argentina que consiste en combinar las matemáticas con el videojuego minecraft. Todo empezó por que gracias al programa "Conectar igualdad" los alumnos recibieron netbooks para utilizar durante las clases.

Lo que en un principio parecía una buena alternativa al método tradicional provocó que el alumnado estuviera más distraído en clase y que no realizaran las tareas tras volver de los recreos. 

Uno de los alumnos le planteó la siguiente duda a su profesora:  “Profe, ¿no podemos aprender Matemáticas con Minecraft?” Y aquí comenzó esta iniciativa.

Créditos de imagen

Este reto se dividió en dos desafíos:

1. El primer desafío Minecraft consistió en resolver propuestas con áreas y perímetros(contenidos curriculares de Matemáticas).
2. El segundo desafío Minecraft fue el trabajo con fracciones.

Para el primer desafío, el alumnado debían  grabar un vídeo (con el netbook o con el smartphone) que mostrara sus construcciones en el mundo virtual y, a la vez, explicar cada concepto mediante voz en off. De esta forma los niños pueden ver como contenidos abstractos como hallar el área de un cuadrado se volvían más visuales y así asentarlos mejor en sus cabezas. Tanto a la profesora como al alumnado les pareció muy interesante este nuevo formato.

Primer desafío 

En el segundo, la profesora les pidió realizar una construcción con varios materiales e indicar qué fracción de material usaban para la cada construcción. Después, tuvieron que diseñar una figura plana con un área descubierta para trabajar la resta de áreas en clase. Además, utilizamos el videojuego para buscar los divisores de un número y nombrar los pares o para realizar rectángulos con la cantidad adecuada de bloques, entre otros ejercicios.

Aquí os dejamos más desafíos por si los queréis poner en practica: Ejemplos Minecraft y matemáticas

No cabe duda de que es una forma innovadora de enseñar una materia que durante años y años nos ha causado problemas a todo estudiante. Gracias a este tipo de ideas los niños cambian su visión pasando de una actitud de rechazo a otra mucho más abierta hacia el saber de las matemáticas. Nos ha parecido una idea magnifica que podría llevarse a cabo en cualquier escuela de primaria de España y así conseguir de una vez por todas que los niños comprendan que no todo lo que requiera aprender es aburrido y que lo asocien con un sentimiento positivo y no de rechazo.

Esperamos que os haya parecido interesante esta noticia y que os haya servido de ayuda a muchos de vosotros. No os olvidéis de que seguimos por aquí con muchas más novedades. Un saludo Edubrainers !

Adiacción, conoce de cerca nuestro proyecto.

¡ Hola Edubrainers !

En esta nueva entrada os queremos dar a conocer una magnifica iniciativa que hemos llevado a cabo en las clases de Novas Tecnoloxías con nuestra profesora Paz Gonzalo. En primer lugar queremos compartir con vosotros como ha sido esta experiencia para el grupo y como nos a ha beneficiado.

Para trasmitiros nuestras sensaciones procederemos a explicaros como ha sido el proceso de elaboración.

Comenzamos por un primer debate sobre que podemos trabajar y para ello nos hemos hecho estas preguntas básicas ; ¿Qué nos gusta?,  ¿Qué les gusta? y ¿Qué pasa en el mundo?

Tras reflexionar sobre este asunto no hemos dudado en tratar un tema que esta al orden del día: El problema de los más pequeños de la casa con los videojuegos y sus consecuencias. Para que podáis entender esta iniciativa de una forma más visual aquí os presento el boceto sobre nuestra idea.

Como podéis observar hemos plasmado mediante los principales videojuegos, cuales eran los gustos de los niños y que hemos podido averiguar gracias al contacto de primera mano con algunos de ellos. 

Tras saber esto, vimos la repercusión social que tiene el estar "enganchado" a este tipo de juegos digitales y lo hemos querido representar como un tipo de niño "zombie" y sin pensamientos, ya que se encuentra atado a esta tecnología y olvida todo aquello que le rodea y que es de mayor importancia suprimiendo así la imaginación, el contacto con la naturaleza, con sus amigos y en general con el mundo que le rodea.

Para que los niños se conciencien de este problema hemos llevado acabo un proyecto que consistiría en la creación de un canal de Youtube donde el alumnado iría subiendo en formato serie, sus experiencias con dichos videojuegos y así compartir su pensamiento con los demás compañeros para ayudarse unos a otros. Hemos decido llamarlo de forma combinada, realizando un juego de palabras entre Acción (por el contenido de los videojuegos y la participación de los niños) y Adicción (por el problema que genera y que trataremos) y así ha nacido nuestra marca, ADIACCIÓN. Aquí os dejo el enlace de nuestra página web donde viene todo más detallado: Página web proyecto.

En nuestra opinión ha sido una actividad compleja ya que requiere una serie de pasos que nunca habíamos conocido, pero a su vez muy entretenida y educativa. Nuca habíamos creado una página web propia y conocer los pasos a seguir de primera mano nos ha ayudado a valorar el esfuerzo que requiere la creación y sobre todo el posterior mantenimiento de este tipo de contenido multimedia. 

Recomendamos a todos nuestros seguidores que tengas iniciativas como la que nos ha propuesto nuestra profesora y así conocer los múltiples beneficios que nos ofrece el mundo de Internet y la tecnología.

Esperamos que os haya gustado y tenemos una cita en las siguientes entradas edubrainers, seguid conectados! Un saludo.

¿ Cómo ha cambiado la comunicación desde la época de nuestros padres ?- Carla Costas

¡Hola Edublogers!

En esta entrada compartiré con vosotros mi visión sobre como ha cambiado el mundo desde la época de nuestros padres hasta el día de hoy gracias a la revolución que ha supuesto para nosotros la introducción de la tecnología en nuestras vidas.

Es inevitable darse de cuenta de que millones de aspectos de nuestra vida cotidiana han cambiado o evolucionado gracias a estos sistemas digitales. 

Uno de los primeros aspectos sobre los que quiero hablaros es algo tan simple y básico como el acto de quedar o comunicarse con un amigo o familiar. En la actualidad es algo tan sencillo como coger tu teléfono móvil y teclear por whatsapp: "¿ Qué hacemos hoy ?" es automático y es una pregunta que se resuelve de forma inmediata y sin costes de ningún tipo.

Que podríamos ver de positivo en esta nueva forma de establecer nuestras relaciones ? Rapidez, comodidad y el asegurarte de que esa persona estará en el lugar acordado o si por el contrario le ocurre algún contratiempo, el poder avisar de que no es posible el encuentro.

Algo tan sencillo en nuestros tiempos, se volvería una historia más complicada sin la tecnología necesaria. Situémonos en una época donde los móviles eran de unos pocos afortunados y que una familia de un nivel social medio igual no podía permitirse. En esta época hablabas con tus amigos por el boca a boca, si te olvidabas de concretar algo o urge algún imprevisto, no tendrías un dispositivo a mano que te permitiera avisar de que los planes han cambiado. Mis propios padres me han comentado que en ocasiones han quedado con algún amigo una tarde y no han aparecido, pero no era extraño no saber que había pasado hasta la mañana siguiente en la escuela.

Como podemos observar las tecnologías de la comunicación han cambiado nuestra forma de relacionarnos y nos han facilitado algo tan sencillo como felicitar a una persona o hablar con alguien que se encuentra en la otra parte del mundo. Aunque os haya comentado este ejemplo en concreto, la tecnología no solo ha transformado nuestra forma de comunicarnos, también podemos observar como la forma de transportarnos de un lugar a otro a mejorado gracias a estas herramientas tecnológicas. Hoy en día puedes estar en Barcelona en 1h y media, cuando antaño era impensable o cosa de magia moverse tan rápido ya que el único medio para hacerlo era el coche y no los coches de los que disponemos actualmente. Son múltiples los aspectos sociales que han evolucionado en tantos años de progreso.

Por último, quería centrarme en el ámbito educativo ya que podemos ver numerosos ejemplos donde la tecnología a cambiado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como ejemplo quería comentaros la forma en la que nuestros padres hacían las distintas actividades de clase, de forma monótona e igual, el proceso conocido como bolígrafo y papel. Gracias a la incorporación de estés avances, los niños de hoy pueden interactuar a la vez que aprendemos, aprender como funciona el cuerpo humano mediante aplicaciones como Chatterprix o Stop Motion y que estas explicaciones sean más entretenidas. Las tabletas y los ordenadores facilitan la transmisión de información y permiten que el alumno tenga cierta autonomía, ya que todo el saber ya no reside únicamente en el profesor.

Espero que os haya parecido entretenida e interesante esta reflexión. Un saludo y gracias por la atención !

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¿Qué es ThingLink?

¡Hola Edubrainers!

Hoy os presentaremos una nueva herramienta que hemos descubierto llamada "ThingLink". Esta herramienta nos ha llamado la atención ya que no conocíamos ninguna parecida a ésta, con ella podemos enriquecer nuestras imágenes añadiendo enlaces como vídeos, audios o música, de forma que creamos un contenido más interactivo. No se trata de una simple imagen, sino un menú completo donde ver vídeos o escuchar canciones.Además es muy sencilla de usar ya que sólo hay que escoger la imagen que vayamos a utilizar, enriquecerla con etiquetas que enlazan a vídeos o información que creemos relevante y por último compartir nuestra imagen.

Esta aplicación puede ser utilizada en diversos ámbitos como marketing o periodismo, pero sobre todo en el educativo. Con ésta los docentes podrán elaborar imágenes para explicaciones en clases, proponer actividades de análisis relacionadas con las imágenes, elaborar perfiles personales cada uno con su foto y gustos o intereses, etc. Además es importante el hecho de que "ThingLink" cuenta con una plataforma donde los docentes pueden interactuar con los alumnos sobre el contenido que se sube a la plataforma y pueden crear canales dónde clasifican la información que suben (meterial sobre una asignatura, proyectos, glosarios,..)

En nuestra opinión es una herramienta muy útil ya que en la educación de hoy en día en la que los alumnos se encuentran más atraídos por lo visual, debemos aprovecharnos de herramientas como éstas que nos permiten convertir el contenido en visual para acercarnos a un aprendizaje más significativo. A continuación os dejamos un vídeo a modo de ejemplo, esperemos que os haya gustado, gracias!

Yuval Noah Harari

¡Hola Edubrainers!

En esta nueva entrada vamos a exponer nuestra opinión sobre una entrevista que se le realizó a Yuval Noah Harari, un conocido historiador israelí, el enlace a la entrevista completa podéis encontrarlo aquí.

Este es el autor de obras como Sapiens, una breve historia de la humanidad, que es un libro en el que se analiza de forma novedosa la historia de nuestra propia especie.

Se abre la entrevista hablando sobre lo que trata el autor en el primer capítulo de su nuevo libro Homo Deus, nos cuenta que es solo un pequeño presagio de lo que sucederá en unos años, que se conseguirán hechos tan importantes como la cura del cáncer o el alzheimer, como en su día se venció al tifus al cólera, pero matiza diciendo que cuando se vencieron estas últimas enfermedades, se hacía de forma diferente, con otras intenciones y afirma que en los nuevos tiempos que corren, los fines con los que se busque la cura de estas ya ni se parecen a los antiguos, ya que los ideales con los que actuaba antes, se puede decir que están corrompidos totalmente.

Afirma que en el futuro la brecha entre las clases económicas de los países será mucho más grande y que por lo tanto, quién no nazca con grandes posibilidades estará predestinado a permanecer en su clase social de nacimiento.

Afirma esto con la convicción de que los Derechos Humanos, la democracia y la libertas son valores en total peligro de extinción.

Nos pide que nos quedemos con el matiz de que por ahora, estamos y hemos mejorado, somo más longevos y más sanos y en cierta medida estamos en un máximo de igualdad, a la vez que afirma esto, se preocupa y también dice que este efecto se invertirá y que en el futuro, una muy pequeña parte de la población controlará al resto.

Afirma que las personas ya no serán necesarias como lo han sido hasta hoy, por lo tanto, las máquinas ocuparán muchos puestos que ahora desarrollan personas, lo que derivará en una pérdida de derechos y privilegios que ya ha comenzado, por ejemplo en educación, ya que un futuro no necesitaremos personas formada para ocupar puestos de trabajos cualificados, ya que una máquina estará en ese lugar.

Los ideales de Marx se desarrollan en el S. XIX, cuando el proletariado podía exigir mejoras mediante una huelga, en el futuro no importará que un mendigo se manifiesta de esta forma, ya que como ya mencionamos, su puesto lo ocupará una máquina y los algoritmos, como el se refiere a estas, no van a la cuelga y no perjudican económicamente. 

En la entrevista el autor habla de otros asuntos que trata en el libro como las guerras de África o como evolucionará la salud a nivel de poder monitorizar la salud de una persona al 100%, simplemente conectándola a una app móvil.

Para saber sobre esta entrevista y si te resulta atractivo este tema, no dudes en acceder al link que os hemos dejado arriba.

¡¡Saludos y esperemos poder seguir contando con todas y todos Edubrainers!!

PlayTales, una nueva aplicación

¡Hola de nuevo Edubrainers!

En la nueva entrada que hoy os traemos, queremos presentaros una fantástica aplicación que hemos descubierto, su nombre es PlayTales Gold. La podemos encontrar tanto en AppStore como en GooglePlay, en las dos de forma gratuita.

Se trata de un aplicación que engloba una gran variedad de cuentos, tanto clásicos como de los más modernos con personajes como Pocoyo. 

Podemos encontrar varios modos de uso, léemelo, leer yo mismo y autoplay. Cada una de las historias viene acompañada con ilustraciones y animaciones, además de música y múltiples efectos de sonido. 

Existe la posibilidad de descargar sólo tus favoritos y así poder tenerlos todos en tu estantería virtual para poder leerlos siempre que se quiera. 

Al inicio del post decíamos que se podía descargar de forma gratuita, esto es posible ya que conlleva la aparición de publicidad y que sea necesaria conexión a internet, existe una versión premium, en la que se elimina la publicidad y no es necesaria la conexión si los archivos fueron descargados previamente. En las dos versiones hay libre acceso a la totalidad de los cuentos.

Creemos que es una aplicación interesante en educación ya que en hoy en día casi la totalidad del alumnado tiene acceso a un dispositivo móvil, tanto smartphone como tablet. Gracias a esto, se puede plantear como actividad complementaria para casa y además implicar a los progenitores del alumnado, por ejemplo proponiendo a estos últimos la supervisión del dispositivo móvil mientras los primeros disfrutan de la reproducción del cuento, para después en el aula hacer una puesta en común con todos sus compañeros y compañeras.

Video PlayTales Gold
En este vídeo podéis observar la utilidad de esta nueva aplicación.

Esperamos que os haya gustado nuestro post, gracias por estar ahí día tras día.

¡Hasta la próxima!

Stop Motion

¡Hola Edubrainers!

En esta nueva entrada os hablaremos de una nueva aplicación que hemos conocido en la clase de Nuevas Tecnologías llamada PicPac-Stop Motion. Esta aplicación se trata de una técnica de animación en la que objetos estáticos aparentan estar en movimiento a través de una serie de imágenes sucesivas que hemos tomado con nuestro teléfono móvil. 

Para realizar el vídeo final hemos seguido una serie de pasos:

En primer lugar realizamos una silueta con una cartulina y a continuación una serie de objetos o conceptos que tienen relación con la educación, de forma que salieran cada uno de la cabeza de la silueta mientras tomábamos fotos. 

Esta aplicación nos ha parecido una técnica muy didáctica para adquirir conocimientos y tiene múltiples funciones que permiten desarrollar la creatividad de los alumnos y favorecer el trabajo en equipo. Podría utilizarse en una clase por ejemplo para reproducir el Sistema Solar elaborando los distintos planetas con plastilina y añadiendo un texto explicativo sobre las características del proceso y propiedades de los planetas. Se convertiría en un proyecto donde se trabajan varias áreas curriculares al mismo tiempo (lengua, matemáticas, conocimiento del medio o plática) y en el que se reforzarían algunas de las principales competencias básicas. Así de esta forma los niños aprenden de forma más interactiva y recuerdan fácilmente un tema tan complejo para cuando realicen alguna prueba de evaluación. A continuación os dejamos el vídeo que hemos creado a través de esta aplicación, esperemos que os guste.

Esperamos que os haya resultado interesante esta actividad y que os haya servido de ayuda nuestra reflexión sobre ella. Gracias por vuestra atención !