Actividad tema 2 - Raquel Blanco

¡Hola Edubrainers!

En este nuevo post os traemos una nueva actividad propuesta por Paz, nuestra profesora de Nuevas Tecnologías, en la que respondemos a unas preguntas sobre el texto "Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando", escrito por Manuel Area Moreira, en el que relaciona las TICs a la educación. El enlace a este artículo podéis encontrarlo clicando aquí. 

1) ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

Según Manuel Area la educación de hoy en día se basa en el principio de aprendizaje por repetición, de forma que hay presente una concepción pedagógica que impide un uso innovador de la tecnología y seguiremos estancados en este modelo tradicional de repetir constantemente lo que dice el docente en el aula. Los docentes deberían cambiar esta situación, de forma que se aprovechen de las TICs y lleven nuevas técnicas innovadoras a sus clases que fomenten la motivación de los alumnos y hagan transformaciones en la concepción pedagógica que existe actualmente.

2) ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

En este artículo, Área Moreira (2015) hace referencia a R. B. Kozma y R. E. Anderson (2002) ya que juntos coordinaron un proyecto cuya finalidad era identificar y describir las características que debe tener una buena práctica educativa. En resumen ellos señalan una buena práctica pedagógica se debe caracterizar por lo siguiente:

1. Ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos.
2. Ser coherente con los principios de un modelo de enseñanzaaprendizaje basado en las tesis del aprendizaje socioconstructivista.
3. Proporcionar experiencias de aprendizaje valiosas al alumnado como sujeto activo.
4. Estar integrada en el currículum y plantearse interdisciplinariamente.
5. Utilizar con fines y sentido pedagógico las TIC y el ciberespacio.
6. Desarrollar experiencias de aprendizaje de comunicación social en la red.

3) ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

El estudiante en una buena práctica educativa es el protagonista, se pretende su formación integral y debe ser profundamente activo. No sólo debe adquirir los conocimientos necesarios sino también en aquellas que se refieren a la actividad creadora. El estudiante debe saber resolver problemas, buscar y analizar información, discutir, explorar, etc.

Espero que os haya gustado y que me comentéis que pensáis al respecto.

¡Muchas gracias por vuestra atención!

¿Como cambió la comunicación desde la época de mis padres? - Cinthia

¿Qué tal Edubrainers?

Hoy nos centraremos en presentaros una entrada en la que haremos un pequeño recorrido en el ámbito de la comunicación y sus actualizaciones a través del tiempo.

Años atrás, nuestros padres ni contaban con ninguno de los medios con los que ahora tenemos y creemos indispensables para poder vivir.

Fue a partir de los años 80 cuando las nuevas tecnologías empezaron a evolucionar, y empezó a influír en la vida del día a día, dando lugar a la llamada sociedad de la información.

Hasta ese momento nuestros padres y abuelos, se comunicaban de viva voz o través de cartas, y para poder enterarse de lo que sucedía en el resto del mundo lo hacían a través de la prensa o de la radio.

Poco a poco, el teléfono y la televisión fueron adquiriendo protagonismo, sin embargo era una minoría de la sociedad, la clase media-alta, la que podía contar con estos aparatos.

Un tiempo después apareció internet, un recurso que ha dado para mucho, que nos ha proporcionado información donde y cuando queramos, y además aplicaciones para comunicarnos con gente que esté incluso a miles de km, sin coste adicional.

Estos nuevos recursos, nos han ayudado y han mejorado la calidad de vida  en nuestros ámbitos laborales, educativos y personales.

Centrándonos en el educativo, las nuevas tecnologías han ayudado a acceder a información y nuevas herramientas de trabajo. A hacer ciertas tareas que antes eran aburridas y repetitivas, ahora en internet, en tablets o ordenadores a través de programas o tutoriales serán mucho más ilustrativas y amenas.

Nuestros antepasados, no se podrían haber imaginado que la comunicación e información pudiesen llegar a este niel, al igual que nosotros, actualmente no se nos ocurre lo mucho que todavía puede cambiar.

¡Gracias por vuestra atención compañeros!

Minecraft y las matemáticas.

¡ Hola de nuevo Edubrainers !

Queremos compartir con vosotros esta noticia que nos ha parecido muy interesante y novedosa. Se trata de un proyecto llevado a cabo por Silvina Busto, profesora de la Escuela Secundaria Nº 12, de Buenos Aires, Argentina que consiste en combinar las matemáticas con el videojuego minecraft. Todo empezó por que gracias al programa "Conectar igualdad" los alumnos recibieron netbooks para utilizar durante las clases.

Lo que en un principio parecía una buena alternativa al método tradicional provocó que el alumnado estuviera más distraído en clase y que no realizaran las tareas tras volver de los recreos. 

Uno de los alumnos le planteó la siguiente duda a su profesora:  “Profe, ¿no podemos aprender Matemáticas con Minecraft?” Y aquí comenzó esta iniciativa.

Créditos de imagen

Este reto se dividió en dos desafíos:

1. El primer desafío Minecraft consistió en resolver propuestas con áreas y perímetros(contenidos curriculares de Matemáticas).
2. El segundo desafío Minecraft fue el trabajo con fracciones.

Para el primer desafío, el alumnado debían  grabar un vídeo (con el netbook o con el smartphone) que mostrara sus construcciones en el mundo virtual y, a la vez, explicar cada concepto mediante voz en off. De esta forma los niños pueden ver como contenidos abstractos como hallar el área de un cuadrado se volvían más visuales y así asentarlos mejor en sus cabezas. Tanto a la profesora como al alumnado les pareció muy interesante este nuevo formato.

Primer desafío 

En el segundo, la profesora les pidió realizar una construcción con varios materiales e indicar qué fracción de material usaban para la cada construcción. Después, tuvieron que diseñar una figura plana con un área descubierta para trabajar la resta de áreas en clase. Además, utilizamos el videojuego para buscar los divisores de un número y nombrar los pares o para realizar rectángulos con la cantidad adecuada de bloques, entre otros ejercicios.

Aquí os dejamos más desafíos por si los queréis poner en practica: Ejemplos Minecraft y matemáticas

No cabe duda de que es una forma innovadora de enseñar una materia que durante años y años nos ha causado problemas a todo estudiante. Gracias a este tipo de ideas los niños cambian su visión pasando de una actitud de rechazo a otra mucho más abierta hacia el saber de las matemáticas. Nos ha parecido una idea magnifica que podría llevarse a cabo en cualquier escuela de primaria de España y así conseguir de una vez por todas que los niños comprendan que no todo lo que requiera aprender es aburrido y que lo asocien con un sentimiento positivo y no de rechazo.

Esperamos que os haya parecido interesante esta noticia y que os haya servido de ayuda a muchos de vosotros. No os olvidéis de que seguimos por aquí con muchas más novedades. Un saludo Edubrainers !

Adiacción, conoce de cerca nuestro proyecto.

¡ Hola Edubrainers !

En esta nueva entrada os queremos dar a conocer una magnifica iniciativa que hemos llevado a cabo en las clases de Novas Tecnoloxías con nuestra profesora Paz Gonzalo. En primer lugar queremos compartir con vosotros como ha sido esta experiencia para el grupo y como nos a ha beneficiado.

Para trasmitiros nuestras sensaciones procederemos a explicaros como ha sido el proceso de elaboración.

Comenzamos por un primer debate sobre que podemos trabajar y para ello nos hemos hecho estas preguntas básicas ; ¿Qué nos gusta?,  ¿Qué les gusta? y ¿Qué pasa en el mundo?

Tras reflexionar sobre este asunto no hemos dudado en tratar un tema que esta al orden del día: El problema de los más pequeños de la casa con los videojuegos y sus consecuencias. Para que podáis entender esta iniciativa de una forma más visual aquí os presento el boceto sobre nuestra idea.

Como podéis observar hemos plasmado mediante los principales videojuegos, cuales eran los gustos de los niños y que hemos podido averiguar gracias al contacto de primera mano con algunos de ellos. 

Tras saber esto, vimos la repercusión social que tiene el estar "enganchado" a este tipo de juegos digitales y lo hemos querido representar como un tipo de niño "zombie" y sin pensamientos, ya que se encuentra atado a esta tecnología y olvida todo aquello que le rodea y que es de mayor importancia suprimiendo así la imaginación, el contacto con la naturaleza, con sus amigos y en general con el mundo que le rodea.

Para que los niños se conciencien de este problema hemos llevado acabo un proyecto que consistiría en la creación de un canal de Youtube donde el alumnado iría subiendo en formato serie, sus experiencias con dichos videojuegos y así compartir su pensamiento con los demás compañeros para ayudarse unos a otros. Hemos decido llamarlo de forma combinada, realizando un juego de palabras entre Acción (por el contenido de los videojuegos y la participación de los niños) y Adicción (por el problema que genera y que trataremos) y así ha nacido nuestra marca, ADIACCIÓN. Aquí os dejo el enlace de nuestra página web donde viene todo más detallado: Página web proyecto.

En nuestra opinión ha sido una actividad compleja ya que requiere una serie de pasos que nunca habíamos conocido, pero a su vez muy entretenida y educativa. Nuca habíamos creado una página web propia y conocer los pasos a seguir de primera mano nos ha ayudado a valorar el esfuerzo que requiere la creación y sobre todo el posterior mantenimiento de este tipo de contenido multimedia. 

Recomendamos a todos nuestros seguidores que tengas iniciativas como la que nos ha propuesto nuestra profesora y así conocer los múltiples beneficios que nos ofrece el mundo de Internet y la tecnología.

Esperamos que os haya gustado y tenemos una cita en las siguientes entradas edubrainers, seguid conectados! Un saludo.

¿ Cómo ha cambiado la comunicación desde la época de nuestros padres ?- Carla Costas

¡Hola Edublogers!

En esta entrada compartiré con vosotros mi visión sobre como ha cambiado el mundo desde la época de nuestros padres hasta el día de hoy gracias a la revolución que ha supuesto para nosotros la introducción de la tecnología en nuestras vidas.

Es inevitable darse de cuenta de que millones de aspectos de nuestra vida cotidiana han cambiado o evolucionado gracias a estos sistemas digitales. 

Uno de los primeros aspectos sobre los que quiero hablaros es algo tan simple y básico como el acto de quedar o comunicarse con un amigo o familiar. En la actualidad es algo tan sencillo como coger tu teléfono móvil y teclear por whatsapp: "¿ Qué hacemos hoy ?" es automático y es una pregunta que se resuelve de forma inmediata y sin costes de ningún tipo.

Que podríamos ver de positivo en esta nueva forma de establecer nuestras relaciones ? Rapidez, comodidad y el asegurarte de que esa persona estará en el lugar acordado o si por el contrario le ocurre algún contratiempo, el poder avisar de que no es posible el encuentro.

Algo tan sencillo en nuestros tiempos, se volvería una historia más complicada sin la tecnología necesaria. Situémonos en una época donde los móviles eran de unos pocos afortunados y que una familia de un nivel social medio igual no podía permitirse. En esta época hablabas con tus amigos por el boca a boca, si te olvidabas de concretar algo o urge algún imprevisto, no tendrías un dispositivo a mano que te permitiera avisar de que los planes han cambiado. Mis propios padres me han comentado que en ocasiones han quedado con algún amigo una tarde y no han aparecido, pero no era extraño no saber que había pasado hasta la mañana siguiente en la escuela.

Como podemos observar las tecnologías de la comunicación han cambiado nuestra forma de relacionarnos y nos han facilitado algo tan sencillo como felicitar a una persona o hablar con alguien que se encuentra en la otra parte del mundo. Aunque os haya comentado este ejemplo en concreto, la tecnología no solo ha transformado nuestra forma de comunicarnos, también podemos observar como la forma de transportarnos de un lugar a otro a mejorado gracias a estas herramientas tecnológicas. Hoy en día puedes estar en Barcelona en 1h y media, cuando antaño era impensable o cosa de magia moverse tan rápido ya que el único medio para hacerlo era el coche y no los coches de los que disponemos actualmente. Son múltiples los aspectos sociales que han evolucionado en tantos años de progreso.

Por último, quería centrarme en el ámbito educativo ya que podemos ver numerosos ejemplos donde la tecnología a cambiado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como ejemplo quería comentaros la forma en la que nuestros padres hacían las distintas actividades de clase, de forma monótona e igual, el proceso conocido como bolígrafo y papel. Gracias a la incorporación de estés avances, los niños de hoy pueden interactuar a la vez que aprendemos, aprender como funciona el cuerpo humano mediante aplicaciones como Chatterprix o Stop Motion y que estas explicaciones sean más entretenidas. Las tabletas y los ordenadores facilitan la transmisión de información y permiten que el alumno tenga cierta autonomía, ya que todo el saber ya no reside únicamente en el profesor.

Espero que os haya parecido entretenida e interesante esta reflexión. Un saludo y gracias por la atención !

Créditos de imagen

¿Qué es ThingLink?

¡Hola Edubrainers!

Hoy os presentaremos una nueva herramienta que hemos descubierto llamada "ThingLink". Esta herramienta nos ha llamado la atención ya que no conocíamos ninguna parecida a ésta, con ella podemos enriquecer nuestras imágenes añadiendo enlaces como vídeos, audios o música, de forma que creamos un contenido más interactivo. No se trata de una simple imagen, sino un menú completo donde ver vídeos o escuchar canciones.Además es muy sencilla de usar ya que sólo hay que escoger la imagen que vayamos a utilizar, enriquecerla con etiquetas que enlazan a vídeos o información que creemos relevante y por último compartir nuestra imagen.

Esta aplicación puede ser utilizada en diversos ámbitos como marketing o periodismo, pero sobre todo en el educativo. Con ésta los docentes podrán elaborar imágenes para explicaciones en clases, proponer actividades de análisis relacionadas con las imágenes, elaborar perfiles personales cada uno con su foto y gustos o intereses, etc. Además es importante el hecho de que "ThingLink" cuenta con una plataforma donde los docentes pueden interactuar con los alumnos sobre el contenido que se sube a la plataforma y pueden crear canales dónde clasifican la información que suben (meterial sobre una asignatura, proyectos, glosarios,..)

En nuestra opinión es una herramienta muy útil ya que en la educación de hoy en día en la que los alumnos se encuentran más atraídos por lo visual, debemos aprovecharnos de herramientas como éstas que nos permiten convertir el contenido en visual para acercarnos a un aprendizaje más significativo. A continuación os dejamos un vídeo a modo de ejemplo, esperemos que os haya gustado, gracias!

Yuval Noah Harari

¡Hola Edubrainers!

En esta nueva entrada vamos a exponer nuestra opinión sobre una entrevista que se le realizó a Yuval Noah Harari, un conocido historiador israelí, el enlace a la entrevista completa podéis encontrarlo aquí.

Este es el autor de obras como Sapiens, una breve historia de la humanidad, que es un libro en el que se analiza de forma novedosa la historia de nuestra propia especie.

Se abre la entrevista hablando sobre lo que trata el autor en el primer capítulo de su nuevo libro Homo Deus, nos cuenta que es solo un pequeño presagio de lo que sucederá en unos años, que se conseguirán hechos tan importantes como la cura del cáncer o el alzheimer, como en su día se venció al tifus al cólera, pero matiza diciendo que cuando se vencieron estas últimas enfermedades, se hacía de forma diferente, con otras intenciones y afirma que en los nuevos tiempos que corren, los fines con los que se busque la cura de estas ya ni se parecen a los antiguos, ya que los ideales con los que actuaba antes, se puede decir que están corrompidos totalmente.

Afirma que en el futuro la brecha entre las clases económicas de los países será mucho más grande y que por lo tanto, quién no nazca con grandes posibilidades estará predestinado a permanecer en su clase social de nacimiento.

Afirma esto con la convicción de que los Derechos Humanos, la democracia y la libertas son valores en total peligro de extinción.

Nos pide que nos quedemos con el matiz de que por ahora, estamos y hemos mejorado, somo más longevos y más sanos y en cierta medida estamos en un máximo de igualdad, a la vez que afirma esto, se preocupa y también dice que este efecto se invertirá y que en el futuro, una muy pequeña parte de la población controlará al resto.

Afirma que las personas ya no serán necesarias como lo han sido hasta hoy, por lo tanto, las máquinas ocuparán muchos puestos que ahora desarrollan personas, lo que derivará en una pérdida de derechos y privilegios que ya ha comenzado, por ejemplo en educación, ya que un futuro no necesitaremos personas formada para ocupar puestos de trabajos cualificados, ya que una máquina estará en ese lugar.

Los ideales de Marx se desarrollan en el S. XIX, cuando el proletariado podía exigir mejoras mediante una huelga, en el futuro no importará que un mendigo se manifiesta de esta forma, ya que como ya mencionamos, su puesto lo ocupará una máquina y los algoritmos, como el se refiere a estas, no van a la cuelga y no perjudican económicamente. 

En la entrevista el autor habla de otros asuntos que trata en el libro como las guerras de África o como evolucionará la salud a nivel de poder monitorizar la salud de una persona al 100%, simplemente conectándola a una app móvil.

Para saber sobre esta entrevista y si te resulta atractivo este tema, no dudes en acceder al link que os hemos dejado arriba.

¡¡Saludos y esperemos poder seguir contando con todas y todos Edubrainers!!