¡Muy buenas Edubrainers!
En la entrada de hoy os dejamos el análisis de varios proyectos, está en la actividad nº 4 de nuestra programación de clase, esperamos que os sea de utilidad.
Destacamos que las presentamos en un formato diferente al de las personas de nuestra clase, por lo que deseamos no sea un inconveniente a la hora de aprovecharlo al máximo.
¡Saludos y hasta pronto!
Título da experiencia: Proyecto EDA (Experimentación Didáctica en el Aula)
Autores: INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).
Páxina web (URL): http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/experimentacion-didactica-en-el-aula/11-el-proyecto-eda
Artículo, publicación (indicar localización): http://recursostic.educacion.es/eda/web/index.html
Destinatarios (etapa educativa ou idade dos implicados na innovación): Docentes de matemáticas nun primeiro momento, pero xa se ten avanzado cara outras áreas.
En los primeros años de investigación se probó en estos ámbitos:
- Experimentación en ciclos formativos cos simuladores para FP elaborados polo INTEF
- Experimentación con “geogebra” a través do recén creado “Proyecto Gauss”
- Participación no proxecto piloto ACER-EUN para o uso do ultraportátil en clase, proxecto no que participan 40 aulas de 14 centros españois xunto con otros cinco países europeos e no que cada alumno dispón dun ordenador co que poderá traballar seguindo o modelo pedagóxico 1:1
- Participación no proxecto piloto ACER-EUN para o uso das tabletas en clase. Este proxecto nace como continuación do anterior e nel participan 3 aulas de centros españois, xunto con outros oito países europeos.
- Uso en clase do bolígrafo dixital Papershow para evaluar as súas posibles aplicacións á enseñanza
Describe brevemente a Innovación tecnolóxica (tecnoloxía ou aplicacións integradas nos procesos de ensinanza-aprendizaxe):
Existe unha modificación do currículo, é un cambio metodolóxico que debe integrarse no currículo e ser contemplado nos obxectivos, os contidos e os métodos de avaliación.
Describe brevemente a Innovación metodolóxica (proposta didáctica desarrollada): Posta en práctica dun plan de experimentación, no que se usan materiais dixitais na maioría na maioría de clases durante un mínimo de dous meses. Durante ese tempo os docentes participan e contan con materiais específicos de guía e referencia, con asesoramento titorial para os aspectos metodolóxicos e tamén como asesoría técnica específica sobre os programas e materiais.
Os proxectos: Descartes, Malted e Newton pretender ofrecer todo o necesario para atender as peculiaridades da actividade docente, para usar o ordenador nas aulas dunha forma adecuada. Trátase de aplicacións para uso de docentes de matemática e física.
A aplicación Descartes permite xerar con facilidade, materiais didácticos interactivos sobre páxinas web e que son os que constitúen o Proxecto Descartes para matemáticas e Newton para física.
Por outro lado, os profesionais da ensinanza das linguas en colaboración con programadores teñen desenvolta a aplicación Malted que tamén permite a elaboración de materiais interactivos, e neste caso aplicables a área de inglés.
Outros datos de interese: Non se reflexan
-----------------------------------------------------------------------------------------
Título de la experiencia: “Creando música con la pizarra digital”
Autores: Juan Pablo Segovia Cano, Luis Manuel Casas García y Ricardo Luengo Glez.
Página web (URL):
Artículo, publicación (indicar localización): http://www.raco.cat/index.php/dim/article/viewFile/214695/284987
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación): 6º Ed. Primaria.
Describe brevemente la Innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje): composición colaborativa dunha peza musical co alumnado de 6º de Primaria usando una Pizarra Dixital Interactiva (PDI). Analízanse as actitudes deles ante aspectos concretos do día a día da aula de música (mediante a técnica de Diferencial Semántico) para contrastar o uso das PDI con outras metodoloxías máis tradicionais.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada):
Na área de música, refírense á acción de escribir e escoitar (de maneira simultánea) no pentagrama, xa que non é unha cuestión sen importancia, xa que falamos de conseguir unha auténtica aprendizaxe significativa. O traballo do profesorado na aula consiste en organizar a ensinanza de forma que o alumnado realice un aprendizaxe significativo, non memorístico ou repetitivo, encaixando os novos coñecementos na súa estrutura cognitiva.
Outros datos de interés: Non se reflexan.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Título da experiencia: Rincón del explorador
Autores:
Páxina web (URL): http://goo.gl/69pDzZ
Artículo, publicación (indicar localización):
Destinatarios (etapa educativa ou idade dos implicados na innovación): Non se especifica idade, pero enténdese que se pode adaptar a calquera curso de Educación Primaria, sempre e cando a lectura que se use sexa dun nivel adecuado a seu desenvolvemento.
Describe brevemente a Innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje): Audiomemos, Safari y Keynote
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada): Lectura colectiva dun libro. Cada capítulo é leído por un ou dous membros do alumnado, que gravan individualmente coa aplicación AudioMemos. O resultado envíase por email. A continuación a través de Keynote farán unha presentación con imaxes da letura que realizaron.
Outros datos de interés: No enlace pódese observar que se pode aplicar a moitar áreas da educación a pesar de que nos, só escolleramos Lingua.
No hay comentarios:
Publicar un comentario